México post revolucionario
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En
México, el concepto de la institución escolar como la conocemos inicia con el
fin de la revolución mexicana en 21 de mayo de 1920, pues al finalizar este
proceso histórico debido al porfiriato, surge la necesidad de modernizar la industria
y recuperar la confianza de los ciudadanos hacia el estado, los cuales se
vieron reprimidos, explotados y hostigados durante la dictadura de Porfirio
Díaz.
Se crea la "secretaria de educación pública en 1921"
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Es así como surge la institución de la Secretaría de Educación Pública (SEP) el 3 de octubre de 1921. Siendo José Vasconcelos, su autor y primer secretario, quien, inspirado por diversas corrientes de la época, se da cuenta del grave problema de analfabetismo en la nación durante aquellos años, por lo cual impulso campañas de alfabetización con la ayuda de “maestros misioneros” que tenían el deber de ir a cada pueblo del país a estudiar el estado cultural de la población, sus necesidades y aspiraciones, e inicia proyectos de la construcción de escuelas en estas comunidades.
Industrialización
El
estado mexicano buscaba una educación que sirviera como instrumento de progreso
y desarrollo económico, buscando formar un mexicano capaz de enfrenar los retos
de la industrialización, así que se adopta el modelo desarrollista.
Haciendo
que la educación tomara la premisa de ser concebida como un mecanismo de
movilidad y ascenso social, lo que significa que aquellos con mayor acceso a la
educación y de calidad, podrían aspirar a un estilo de vida mejor, esto
reforzaría la desigualdad entre clases sociales.
El
sistema educativo nacional fue la forma en que la educación se institucionalizo
en toda la nación, está compuesto por los tipos: Básico, Medio
Superior y Superior, en las modalidades escolar, no escolarizada y mixta a la
fecha actual.
Referencia: Morales Hernández, Álvaro. (2014). Estado, Modernización y Educación. (Documento editado para la Licenciatura en Educación e Innovación Educativa, inédito). UPN. Recuperado 20 de abril de 2024
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